贵州白癜风QQ交流群 http://pf.39.net/bdfyy/zjdy/150516/4624573.html中学生标准学术能力诊断性测试（THUSSAT）
考试目标
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和教育部《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》等文件对于新形势下考试招生制度改革提出了整体布局，指明了发展方向。为加强基础教育办学质量，确保人才选拔质量，更好适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，中学生标准学术能力测试（THUSSAT）特推出诊断性测试，在高中知识范畴内，基于大学选材视角考察学生知识水平和学习能力，面向高中学生提供对接新高考模式的诊断性自我评价。
命题标准
THUSSAT测试定位于具有较高的区分度，贴合高水平大学选拔优秀人才的需求，强调基于高等教育学术人才培养所要求的跨学科综合运用能力。命题思路上在细致分析不同考区考点差异后，考卷采取基于相同大纲、相同框架，部分题目难度差异设置的安排。最大程度上兼顾不同考区教学难度差异，且使成绩横向可比。
除了高质量的命题水平外，与其他联考相比，THUSSAT最重要的三个特点是：
第一、有严格严密的考试组织，考试成绩具备更高的可信度及参考性。
第二、考试科目兼顾高考考察内容与大学选材视角。
第三、命题贴近高考，预测高考。应对高考改革，具有前瞻性的布局。
（声明：本
