新课标提出的高中语文课程结构包括两个部分：必修课程和选修课程，我们不妨将必修课与选修课看成是语文的两翼，两者本质一致，却又自成风格，必修课是“家常菜”，选修课则是“特色菜”，必修课强调均衡性和基础性，规定了高中生必须掌握的语文知识和语文技能，而选修课则把重点放在“多样选择”、发展特长个性上，在高中新课程刚刚启动的时候，对选修课的特征，可用一句话来概括“要求高一点，容量大一点，活动多一点，专题意识强一点，选择余地大一点，学生的自主再多一点，课程的个性再强一点”。教师应树立这样的教学理念：选修课应该让学生自己“学完”，而不是由教师来“教完”，也就是让语文课更像语文课一点，即能更好地体现新课程的理念，能更好地遵循语文教学的规律。另外，作为基础教育的选修课的教学还应是简朴的，否则，就会成为阳春白雪，就会远离日常的教学，就会使普通的一线教师望而生畏，这和课程改革的初衷是背道而驰的。
随着社会信息化的到来，对知识和能力的需求不断提升，信息技术在各行各业发挥了巨大作用，借助于信息技术进行的教学已越来越普遍。信息技术对教学起到了重要作用，信息技术的使用应该坚持以学生为主体，教师为主导的教学原则，结合各个学科的专业特点，高度重视各学科的教学资源建设。信息技术增进了师生彼此间的交流与学习，增加了教学上的互动性，提升了教学水平。通过上学习交流，可以提高教师及学生教与学的水平。
李宇春&张靓颖